Дисграфія чи неуважність? У ІРЦ відбувся практичний інтенсив для вчителів початкової ланки
09 квітня 2026 року фахівчиня нашого Інклюзивно-ресурсного центру Руснак Р. М. провела тренінг-практикум для вчителів початкових класів на тему: «Специфічні помилки на письмі: Як розпізнати дисграфію, а не просто лінь».
Початкова школа — це фундамент грамотності, і саме в цей період важливо вчасно відрізнити звичайні помилки через втому від симптомів розладу письма. Під час заходу педагоги вчилися «читати між рядків» у зошитах своїх учнів.
Програма практикуму включала:
-
Діагностичні маркери: аналіз специфічних помилок (дзеркальне написання літер, пропуски голосних, заміна графічно схожих знаків), які вказують на дисграфію.
-
Розвінчання міфів: чому «багато писати» не допомагає при дисграфії та чому дитина не може просто «зібратися і бути уважнішою».
-
Практичний кейс: педагоги самостійно аналізували зразки робіт і вчилися формулювати рекомендації для батьків та спеціалістів.
Раннє виявлення труднощів у навчанні дозволяє вчасно скоригувати освітній маршрут дитини та запобігти формуванню негативного ставлення до навчання. Дякуємо вчителям за готовність заглиблюватися в складні теми заради успіху кожного учня!
