Психолог

План роботи психолога з дітьми з особливими потребами базується на індивідуальних потребах кожної дитини. Цей план орієнтується на створення індивідуальних стратегій та підходів до навчання та виховання.

Важливою складовою інклюзивної роботи психолога є сприяння формуванню в учнів та співробітників позитивного ставлення до різноманітності, розвитку взаєморозуміння та толерантності. Це сприяє створенню атмосфери взаємоповаги та рівності, де кожна дитина має можливість розвиватися на повну котушку, отримуючи необхідну підтримку та увагу.

Роль психолога в інклюзивній освіті. Психолог є одним із ключових учасників інклюзивного освітнього процесу. Він здійснює психологічний супровід інклюзивної освіти, який включає в себе:

• Психолого-педагогічне обстеження дітей з ООП;
• Розробку індивідуальних програм розвитку дітей з ООП;
• Проведення корекційної роботи з дітьми з ООП;
• Психологічну підтримку батьків дітей з ООП;
• Психологічну допомогу педагогам інклюзивних класів.

Психолог працює з усіма учасниками інклюзивного освітнього процесу: дітьми з ООП, їхніми батьками, педагогами. Він допомагає їм адаптуватися до нових умов навчання та виховання, розвивати свої здібності та навички, налагоджувати соціальні стосунки. Психологічний супровід інклюзивної освіти також включає роботу з батьками, спрямовану на надання їм підтримки, порад та рекомендацій для оптимізації оточення дитини у навчальному закладі та вдом.

Психологічний супровід інклюзивної освіти передбачає реалізацію таких завдань:

• Забезпечення рівних прав та можливостей для всіх дітей, незалежно від їхніх індивідуальних особливостей;
• Створення доступного освітнього середовища;
• Підтримка розвитку дітей з ООП;
• Підтримка батьків дітей з ООП;
• Підтримка педагогів інклюзивних класів.

Психологічний супровід інклюзивної освіти є важливою складовою інклюзивного освітнього процесу. Він допомагає забезпечити успішне навчання та розвиток дітей з ООП, сприяє створенню інклюзивного суспільства.